nuevo curso

nuevo curso
SE ACERCA EL FINAL DE CURSO

jueves, 21 de marzo de 2013

TAREA DE VACACIONES DE SEMANA SANTA

Lengua: El cuento.

Mate:

1. Calcula las siguientes operaciones.

 

84359,260 + 279,5386 =                                               54391,279-5697,28=

 

 

 

86,04359: 428=                                                                7965429: 7,35=

 
 
2. Problemas. No olvides poner los datos, preguntas, operaciones y resultado.

a.       Los niños de 6º B trajeron a la fiesta de carnavales 7 botellas de 1,5 l  de refresco de naranja y 15 botellas de 0,75 l de refresco de fresa. ¿Cuántos litros de refresco trajeron en total?
 
b.      Ayer ,Sabah y Nahikari dieron 3 vueltas a un circuito de 2..385 km y hoy han dado 2 vueltas a otro de 4,6 km .¿Cuántos kilómetros han recorrido hoy más que ayer?
 
c.       Li Bin ha comprado 9 entradas para invitar a sus amigos a un concierto , a 23,45 euros cada una.

 

¿Cuánto le cuestan las entradas si le hacen una rebaja de 18,30 euros en el precio total?


¿Cuánto le cuestan si la rebaja es de 1´90 euros en cada entrada?

miércoles, 20 de marzo de 2013

UNA CIUDAD EN LA ARENA



Una ciudad en la arena. Begoña Ibarrola. Historias de amistad. Cuento perteneciente al Proyecto Cuentos para Crecer.


Cada vez que hablaba con mi amigo Muley era como hacer un viaje a lugares desconocidos. Todas las cosas que me contaba eran nuevas para mí y procuraba imaginármelas, aunque algunas me resultaban muy difíciles.
Muley estaba sorprendido de cosas que para mí eran normales. ¿Cómo iba yo a sentir sorpresa porque el agua saliera de un grifo? ¿Por qué me iba a extrañar de tener un cuarto de baño en mi casa o una habitación solo para mí? Sin embargo, a mí me resultaban sorprendentes otras cosas. ¿Cómo imaginar una ciudad en medio del desierto?, o ¿por qué vivían de aquella manera, sin cuartos de baño ni bañeras, ni televisión?
Había cosas que no entendía y que él tampoco sabía explicarme. A Muley le gustaba enseñarme palabras en su idioma y cuando yo las repetía se partía de risa. Yo entonces me vengaba y, cuando él repetía las palabras que yo le enseñaba, también me echaba a reír, aunque me sorprendía lo bien que las pronunciaba.
Con él aprendí dónde estaba el Sahara, lo que era el desierto, lo que era una jaima, pero sobre todo a valorar algunas cosas que yo tengo y que me parecen normales.
Un buen día, cuando llevaba quince días viviendo en casa, me dijo:
—Nacho, estoy un poco triste, me acuerdo de mis padres, de mis hermanos, ellos siguen allí, en el desierto, y yo aquí pasándomelo tan bien.
—No te preocupes -le dije yo-, ellos te han mandado aquí porque saben que estás bien y que vas a conocer cosas nuevas.
—Pero a veces pienso: «¿Y si no vuelvo y me quedo aquí a estudiar?».
Muley estaba hecho un lío, por un lado le gustaba estar en su tierra, con su familia y amigos, pero también sentía que aquí era todo más fácil y cómodo. Allí la vida era muy dura. Entonces le dije:
—Si quieres hacemos un cambio, tú te quedas aquí en mi lugar y yo me voy a conocer el Sahara.
Muley no me dijo nada y se rió. Me daba cuenta de lo que sentía y quería ayudarle pero no sabía cómo, de modo que pregunté a mi padre cuando fue a darme el beso de buenas noches:
—Papá, ¿no podemos hacer algo para que Muley se quede aquí después del verano?
—No, hijo, no, él tiene que volver con los suyos -me contestó.
—Pero papá, ¿por qué tiene que volver? Tú mismo has dicho que allí no podrá aprender lo mismo que aquí.
—Nacho, él es de allí, y debe crecer en su tierra, junto a sus padres y hermanos, para que, cuando sea mayor, pueda ayudar a su pueblo.
—Pero… —Se acabó la conversación.
Esas eran las palabras que decía mi padre cuando no quería seguir hablando. Yo me quedé pensativo y, cansado de tanto jugar y correr, me dormí. Soñé con Muley, le vi cargando cacharros con agua, le vi cubierto con una túnica del mismo color de la arena, vi las casas de adobe y las jaimas donde vivían, le vi sentado en un banco de madera sin respaldo, escribiendo con un lápiz en un cuaderno arrugado.
En mi sueño fui capaz de sentir su pena y su rabia, y me di cuenta de que su vida era muy dura. Pero también le vi reír y jugar en medio de la arena con sus amigos, le vi cantar y bailar con todo el pueblo alrededor de una hoguera, vi cómo se divertía y vi el cariño con que sus padres le trataban.
Allí Muley era también feliz. Al despertar supe lo que era sentir esa mezcla de emociones que mi amigo sentía. El verano pasó muy lento para mí y muy rápido para Muley, y antes de lo que esperaba llegó el día de la despedida.
Fuimos todos a acompañarle al aeropuerto y antes de unirse al grupo de muchachos con los que regresaba a su tierra, me dio un regalo: un pequeño amuleto que él siempre llevaba colgado al cuello. Yo le regalé un balón de fútbol y los dos nos abrazamos, mientras los monitores iban leyendo el nombre de cada uno de los chicos para comprobar que estaban todos.
Pronto se encontró con sus compañeros y se puso a hablar en su idioma, y comprendí la alegría que sentía al encontrarlos, pero también sentí su pena por tener que dejarnos. Le dije adiós con la mano hasta que, por fin, desapareció por un pasillo.
A menudo me acuerdo de Muley y cuento los días que faltan hasta el regreso del amigo que tengo en Tinduf, la ciudad de la arena.
A TODOS LOS NIÑOS DE CLASE :
 PARA QUE APRENDAN A VALORAR , CUIDAR Y AGRADECER TODO LO QUE TIENEN Y QUIZÁS, ALGÚN DÍA, COMPRENDAN A LOS NIÑOS DE LA CIUDAD DE LA ARENA.

1.Contesta a las siguientes cuestiones sobre el texto:
a.¿De dónde es Muley?___________________________________________________

b.¿Por quë pasa las vacaciones con Nacho?____________________________________
______________________________________________________________________

c. ¿Por qué crees que llaman a Tinduf la ciudad de la arena?_____________________
______________________________________________________________________
d. ¿De qué carece Muley en su pueblo?_______________________________________
______________________________________________________________________

e.¿Por qué debe volver a su tierra?___________________________________________
______________________________________________________________________

2. Busca en el diccionario las siguientes palabras o en internet.
Amuleto:_______________________________________________________________

Adobe:________________________________________________________________

Jaimas:________________________________________________________________

Túnica:________________________________________________________________
3.Busca información sobre Tinduf y el Sahara.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Busca en el texto un determinante , un sustantivo, un adjetivo, un verbo , adverbio , conjunción y preposición; Analízalos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Separa el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Analiza el sujeto y especifica si es léxico o gramatical.
Estoy un poco triste.

Muley era muy feliz.

Yo le regalé un balón de fútbol.

El verano pasó muy lento.

jueves, 14 de marzo de 2013

Tarea del día 14/03/2013

Lengua: Página:158. Ejercicios:3,4 y 6.

Matematicas: Página:114. Ejercicio: 10.

miércoles, 13 de marzo de 2013

Tarea del día 13/03/13

Lengua:Pág:155 ejr:9 y11  Pág:158 ejr:1y 2.

Matemáticas:Pág:112 ejr:1.

Inglés:Estudiar.

TRABAJO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA


EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA                                                 SEGUNDO TRIMESTRE


TRABAJO DEL TRIMESTRE:  IGUALES DERECHOS, DIFERENTES PERSONAS

 

1.- DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS Y BUSCA UNA IMAGEN PARA CADA UNO DE ELLOS.

·         DESIGUALDAD

·         DIVERSIDAD

·         INTEGRACIÓN

·         MULTICULTURALIDAD

·         INTERCULTURALIDAD

2.- HAZ UN POWER POINT CON LAS DEFINICIONES ANTERIORES

·         RECUERDA QUE EN LA PRIMERA DIAPOSITIVA DEBE APERECER LA ASIGNATURA, EL TRIMESTRE, EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO Y EL CURSO.

·         UNA DIAPOSITIVA POR DEFINICIÓN.

·         EN LA ÚLTIMA DIAPOSITIVA DETALLAMOS LOS RECURSOS QUE HEMOS UTILIZADO PARA EL TRABAJO: PROGRAMAS INFORMÁTICOS, PÁGINAS DE CONSULT, RECURSOS MATERIALES…

·         LAS DIAPOSITIVAS DEBEN ESTAR ANIMADAS.

3.- FECHA DE ENTREGA:  22 DE MARZO VIERNES,ÚLTIMO DIA, SE DEBE SUBIR A LA PLATAFORMA DE EDMODO

 

lunes, 11 de marzo de 2013

EJERCICIOS DE REPASO CONO

1. ¿Cuáles son los órganos de los sentidos?

2. Imagina que estas caminando por la playa y viene hacia ti una pelota a gran velocidad que consigues esquivar ¿Qué órganos, sistemas y aparatos se han puesto en funcionamiento en el interior de nuestro cuerpo? Explica el proceso que hace la información que captas del exterior.

3. Nombra los huesos del brazo.

4. Nombra los músculos de la pierna.

5. Completa:

a. Tenemos el sistema nervioso ___________ y el sistema nervioso __________.

b. Las neuronas se dividen en tres partes:

I. ______________
 
II. ______________
 
III. ______________
 
 
c. El sistema nervioso central está formado por
 
I. El encéfalo a su vez está formado por:
 
1. _______________
 
2. _______________
 
3. _______________
 
II. La médula espinal.
 
 
d. El sistema nervioso periférico está formado por:
 
 
I. ______________
 
II. ______________
 
 
6. ¿Qué son los movimientos reflejos? Pon un ejemplo.
 
7. ¿Qué son los movimientos voluntarios? Pon un ejemplo.
 
8. Nombra cuatro glándulas endocrinas.



lectura comprensiva CUENTOS

Tarea  cuentos 2º trimestre      

Sergio y la princesita de videojuego

 
RESULTA QUE Sergio una vez se enamoró de una princesita. Pero no de una princesa verdadera. Era una princesita de videojuego.
Vivía en un juego donde un valeroso príncipe trata de salvar a la princesita de un malvado dragón. Los personajes se movían cuando uno apretaba las teclas y botones de la computadora. Si uno se sentaba a jugar un buen rato, con un poco de paciencia y otro poco de suerte la lograba rescatar, y el príncipe se casaba con la princesa. Si se equivocaba, el dragón echaba fuego por la boca y terminaba el juego.
A los demás nenes les gustaba la parte en que el príncipe se casaba con la princesa. Pero a Sergio eso no le gustaba; lo ponía celoso. Prefería mirar y mirar a la princesita cuando estaba muerta de miedo, cerca del feo dragón. Mientras miraba a la princesita, se imaginaba lo lindo que sería que la princesa fuera de verdad, y no un dibujito en la pantalla de la computadora del papá. Que uno pudiera tocarla, hablarle y jugar con ella.
Sergio quiso saber si se podía sacar a la princesita de la máquina, pero todos le dijeron que no. Que un dibujito, por más lindo y colorido que fuera, no podía transformarse en algo de verdad.
Sergio estaba muy triste, hasta que el papá le prometió que iba a hacer algo para que Sergio y su princesita pudieran encontrarse. Fueron a ver a un señor que tenía una casa llena de computadoras. Entonces el papá le explicó el problema, y el señor se puso a trabajar. Primero le sacó una foto a Sergio, y después les dijo que volvieran en unos días. Entonces el señor se puso a trabajar con su computadora, y Sergio y el papá rápidamente se fueron a su casa.
Para el día en que el señor había prometido el trabajo, fueron a verlo. Entonces el señor de las computadoras les explicó que no había podido fabricar a una princesita de verdad, pero que había hecho un Sergio chiquito adentro de la computadora. Entonces les mostró un juego, en donde el Sergio chiquito jugaba con la princesita, asustaban al dragón, y se iban de la mano a todos lados alegremente.
El Sergio de verdad se puso muy contento, y se llevó un disco con el juego a su casa. Después de unos días, todos los chicos del barrio se habían copiado el juego de Sergio y la princesita, y se la pasaban jugando con él.
                  Para Sergio : las princesitas  ,los dragones  … sólo son un juego .POR FAVOR .Sé un verdadero PRÍNCIPE , pero  de la vida REAL.
Contesta a las siguientes cuestiones.
1.¿Qué le pasó a Sergio?_________________________________
_____________________________________________________
2.¿De qué trataba el juego?______________________________
__________________________________________________________________________________________________________
3.¿Por qué estaba triste?________________________________
_____________________________________________________
4.¿Qué hizo su padre para solucionar el problema?__________
____________________________________________________
_____________________________________________________
5.¿Cómo reaccionó Sergio al final?_________________________
_____________________________________________________.
Haz un resumen del cuento:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
¿Qué palabras del texto te indican que es español de Hispanoamérica?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
¿Es alguna de esas palabras un préstamo o un extranjerismo? ¿La usamos aquí?_________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Subraya 5 verbos y analízalos.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escribe los adverbios que encuentres y clasifícalos.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Busca los nexos que haya en el cuento :
CONJUNCIONES:
Copulativas:________________________________________________________________________________________________
Adversativas:_______________________________________________________________________________________________
Disyuntivas:________________________________________________________________________________________________
PREPOSICIONES:_______________________________________
Explica que quiere decir que los adverbios y los nexos son palabras invariables.____________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Estudia , memoriza y escribe las preposiciones.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



jueves, 7 de marzo de 2013

miércoles, 6 de marzo de 2013

TAREA DEL DÍA 6/03/2013

Lengua: Página 138 ej. 1, 2, 4, 7, 9 y copiar las clases de conjunciones y las preposiciones.

Mates: Página 109 ej. 4, 5.

Francés: Traer la trducción de Scoty, buscar en el diccionario los adjetivos que están en el libro, página 21, 22.

Cono: Página 39 ej. 1, 2.

martes, 5 de marzo de 2013

FECHA DE LOS EXÁMENES

Mates: Tema 6 y 7: recuperación: 11/03.

Cono: Tema 2 y 3: tipo test: 18/03.

Inglés: Tema 4: 14/03.

Lengua: Tema 9: 15/03.

viernes, 1 de marzo de 2013